? ? ? 人工智能時代，STEAM教育作為當今培養創新人才的主流方式，逐漸融入到教育教學中。在STEAM教學當中，孩子從小就被培養跨學科知識綜合運用的能力。STEAM教育強調了綜合化，它能夠從小學開始培養學生的大科學觀，培養學生的綜合交叉學習科學知識的一種習慣、意識和能力。
在智能時代，STEAM教育該怎樣發展呢？
1.構建中小學創客教育 讓學生從做中學
STEAM教育和創客教育是息息相關的，創客教育已經成為STEAM教育實施的手段，而創客教育又是STEAM的支撐，兩者互補。從小學到大學，現在的課堂主流的模式是片面“演繹式”，學生在課堂上缺少試錯的空間與機會。“那種歸納式的，從真實的復雜問題情景當中嘗試著去解決來發現知識，能夠很好培養學生的創新意識和實踐能力。老師們需要處理好幾個課堂教學原則，包括：探究式、游戲式與合作式學習相結合的原則，動手與科學思維、計算思維、設計思維相結合的原則，跨學科實踐與學科能力相結合的原則等。
2.推動學科融合性教育
有些學校已經開始初步嘗試，學校基于“向未來”核心理念，提倡A-STEM，即人文引領的學科融合性教育，并從學校的規劃建設、創新實驗室的建設，A-STEM課程、師資、教材等，構建了完整的推動A-STEM教育發展的解決方案。
? ?智能時代與STEAM教育完全不沖突，兩者可以并列同步發展。
