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做一個生活暢想家!
2020.07.16


未來之門一打開,就要拿出點兒像樣的東西來。比如《生活暢想家》。利用科技,打造智能家居生活,在享受智能化產品帶來的便捷的同時,試著去打開想象,創造點兒什么。任何人都可以是生活的暢想家。


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《生活暢想家》以用科學技術解決生活中的小問題作為切入點,引導學生以設計師和工程師的身份設計并制作多個智能產品小模型,親身感受智能化的產品為生活帶來的便捷。課程主要針對四年級的學生,共計16個課時。


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課程內容包括各類傳感器、執行器的工作原理與應用場景,三種基本程序結構的鞏固運用、選擇結構的嵌套、邏輯與好混合程序語句的設計等相關基礎編程知識,熟悉并掌握工程設計與制作以及設計思維的基本流程。


本課程著重培養學生的工程技術能力、計算思維能力和問題解決能力。



COURSE OBJECTIVES

課 程 目 標


知識與技能

·?創建和使用變量,理解變量可用于存儲和修改數據的程序。

·?結合生活中的具體問題,能夠用自然語言及手工畫流程圖的方式描寫解決問題的過程。

·?熟悉常用傳感器(如溫度、壓力等)及其性能,能通過分析簡單信息捕獲需求,選擇合適的傳感器捕獲信息。

·?能結合簡單的實際問題,分析任務需求,設計可行的解決方案。

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過程與方法

·?通過將問題分解為更小的、可管理的子問題,學會簡化程序開發過程。

·?通過分析簡單生活問題,設計混合程序結構解決問題,體驗算法的思想和價值,了解程序設計的一般過程。

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情感態度與價值觀

·?與使用自然語言相比較,體驗使用流程圖方式的優點。

·?結合實例使用積木式程序設計工具,體驗程序設計作為一種特殊的信息加工處理方式的特點和優勢。





科技進步,讓生活智能化,我們享受其中,也在尋找相處的平衡,試圖理解科技和人類生活的關系。相信孩子們也會有自己的答案和方法,他們未來的家,一定比我們的更加奇思妙想,也會比八寶的更加有趣好玩!



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